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Bórax nº 4 (2)

Revista Bórax nº 4 (2) . 2024

Óxido e Hidróxido de Erbio, así como de otros compuestos de este metal en las enseñanzas medias

En este artículo se explora la utilidad pedagógica de usar óxido e hidróxido de erbio en las prácticas de laboratorio de las Enseñanzas Medias. A partir de la disolución del metal en estado elemental se obtiene el hidróxido, el sulfato, el oxalato y el carbonato de Er+3 y se descompone térmicamente el oxalato hasta obtener el óxido de erbio.

Además se sintetizan el sulfuro de erbio a partir del catión Er+3 y el cloruro de erbio a partir del óxido del metal.

Óxido e Hidróxido e Níquel en las enseñanzas medias

En este artículo analizo las ventajas y las dificultades de emplear el níquel, en particular el hidróxido de níquel (II) y el óxido de níquel (II) para el aprendizaje de la química en las enseñanzas medias. Adicionalmente estudio las diferentes alternativas que ofrece la literatura especializada para el níquel con valencias superiores, consciente de las dificultades al respecto por la confusión entre las diferentes opciones de compuestos de Ni+3.

Óxido e Hidróxido de Oro en las Enseñanzas medias

En este artículo se obtendrá el óxido y el hidróxido del oro para ver cuáles son las ventajas y desventajas de su uso pedagógico en las enseñanzas medias. Adicionalmente aprovecharé para reducir el oro (III) a polvo negro de oro puro, formando entre otras posibilidades la llamada Púrpura de Casio, un proceso que tiene gran atractivo educativo. De forma paralela precipitaré una pequeña cantidad del denominado oro fulminante.

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